参考谜底
当代文阅读（35 分）
（一）当代文阅读1（本题共5小题，19分）
1.B
2.A
3.D
4.①使用设问句，如“这个论断是正确的吗？我以为是正确的”，能引起读者耀眼，启发读者念念考强调了论断的正确性；②）使用反问句，如“在这种情况下，难说念中国也弗成形成上风吗？”增强口吻，愈加昭彰有劲地抒发不雅点，强调了中国不错通过历久战扭转弱势的不雅点。
5.①要有全面、宏不雅的视角，不局限于一时一地，要接头到多样有关要素和寰球场地的变化； ②要客不雅分析敌我两边的上风与弱势，不盲目乐不雅或悲不雅； ③要看到东说念主力、东说念主心等非物资要素的要紧性； ④要对战役的不同阶段有了了意志和科学分析，既不幻想速胜，也不失去信心；⑤要善于从战术高度念念考问题，主理战役的全体走势和发展规则。
（二）当代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.B
7.C
8.①放牛生存给了作家一个解放、减轻的少年期间，面对了天然，领有了一段自我赏玩欣喜好意思好的回忆；②完结了“我”的少年好汉梦。
9.不雅点一：作念到了，作家在回忆放牛的资格时，莫得过多地赋予风趣，而是避重逐轻，复返到夙昔的心思里，真正地展现了那时的悲欢和忧乐。
不雅点二：没作念到，文中的放牛生存天然深切，但仍然流程了回忆的过滤以致重塑，也曾被赋予了风趣，其中对“减轻”“解放”“野孩子”等的强化，读武侠而惊羡虚实有无等，渗东说念主了当下素质和践诺感受。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
10.ADF
11.C
12.C
13.（1）我温存躬行指点一支队列，到兰干山南面去分布单于的军力，不让他全力拼凑贰师将军的队列。
（2）李陵说“我是想找一个允洽的契机来答复汉朝”，只不外是见到苏武善举感到忸怩而找的借口，他的起义，蓝本就不是司马迁所能文饰的。
14.①李陵干戈失败后即遵从匈奴； ②与降将卫律一皆成为单于左膀右臂； ③指点雄兵追击汉军。
26gt（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15.D
16.诗中“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”将泉声随机如怒声般壮伟和随机如细点般清圆进行对比，形象地展现了泉声的丰富多变和私有魔力。这种对比的态状形势，使泉声愈加具体可感，让读者能更好地晓悟泉声的玄妙。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.①其称文小而其指极大\ 举类迩而见义远 ②榆柳荫后檐\ 桃李罗堂前 ③汉家烟尘在东北\ 汉将辞家破残贼（君不闻汉家山东二百州\ 千村万落生荆杞 汉皇重色念念倾国\ 御宇多年求不得）
三、谈话翰墨欺骗（本题共5小题，18分）
18.天外中那一团团棉花糖，纯洁、柔嫩，让东说念主忍不住想要咬上一口。
19.A.因东说念主而异 B.龙腾虎跃
20.①句修改为：休眠不及或休眠过度都会加剧东说念主的窘迫感（要是休眠不及或休眠过度那么都会加剧东说念主的窘迫感）； ④句修改为：何如通过休眠快速让我方精神抖擞。
21.（甲）判断我方是否处于“休眠欠债”情状；（乙）休眠质料亦然放手疲倦的要要紧素。
22.示例1：
不错使用。“复原”应通晓为使动用法，“复原疲倦”是强调通过休眠等形势使疲倦的情状获得缓解和放手，复原到不疲倦的情状，从这个角度通晓是妥贴逻辑的。
（要是觉得不对逻辑，可从“复原”一词的常见语义角度诠释，本分守纪也可。）
四、写稿（60分）
（略）刘涛 ai换脸
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